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【教育教学微聚焦】引育并举,汇智聚力,建设高素质师资队伍
  • 作者:人事处
  • 编辑:秦紫霞
  • 发布时间:2024-04-01

党的二十大报告提出必须坚持“人才是第一资源”,深入实施“人才强国战略”,坚持“人才引领驱动”。近年来学校把党的人才工作新理念新战略新举措同学校的人才工作结合起来,推动了学校师资队伍建设的高质量发展。

坚持党管人才,把好“方向盘”

明确人才强校战略,把人才工作作为推动学校高质量发展的核心抓手。面对挑战和机遇,学校党委以“人才强校”核心思想引领学校高质量发展,把人才引进和培养工作放在突出战略地位。从启动高层次人才专项工作,到人才“双百计划”,以及人才精准高质量引育等等,学校不断深化人才发展体制机制改革,破除束缚人才发展的思想观念和体制机制障碍,优化人才发展生态环境,不断加大人才引进培养力度,创新聚才引智方式,加速补足人才短板,努力建设一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”,为学校实现跨越式高质量发展提供强力支撑和坚实保障。

构建引育体系,栽好“梧桐树”

为做好人才工作,人事处通过成立机构,制定政策,完善工作机制,保障工作落实。学校成立有校院两级的人才工作领导小组,形成了党委统一领导,二级学院主体作用突出,组织、人事部门牵头抓总,有关部门各司其职、密切配合的五位一体的人才工作格局。学校出台有《yh1122银河国际人才引进实施办法》《yh1122银河国际内设机构新聘管理人员暂行管理办法》《yh1122银河国际在职教职工攻读博士学位管理办法》等一系列文件政策,从制度上保障引才育才用才工作的顺利开展。

此外,人事处扎实推进人才引进各项工作,广揽各类英才,并积极加强培育,做好服务,激活“蓄水池”,支持人才发展。落实人才引进工作主体责任,广开途径,招揽各类优秀人才;同时借智登高,充分利用桂林国际旅游城市的区位优势,充分发挥附院灵活的薪酬制度,柔性引进学科发展急需的领军人才和学术大师,以人才“磁聚效应”促进高水平学术团队建设。实施“博士化工程”,多层面支持教师提升学历学位,目前学校累计已有203名教职工在职考取博士研究生;加强培育,拓展教师视野,近年来学校支持150余名教师赴国(境)内外知名大学、科研机构进修学习;搭建“青年教师-骨干教师-专业带头人-教学名师”教师成长发展梯级,实施分层分类培养,教师教育教学水平不断提升。

学校打造事业留人、待遇留人、感情留人的工作、生活双维度人才保障体系,为人才提供发展平台,营造利于人才成长的环境氛围。通过搭建平台、提供住房保障、解决配偶子女工作入学等,畅通人才成长与发展渠道,解决人才后顾之忧,最大限度激发和释放人才活力,让人才留得住,用得上,做得好。

点燃“人才引擎”,实现新突破

近年来,全校戮力同心,努力实现人才工作“引、育、用”一体化模式顺畅运行,点燃了学校高质量发展的“人才引擎”,实现学校发展新突破。一是专业教师队伍结构进一步优化。目前我校专任教师队伍中博士占比已达到50%,具有高级职称的专任教师超过70%。二是人才“反哺”成效逐渐显现。学校在博士点建设、一流本科专业建设、自治区重点实验室建设、教学科研成果培育等方面不断取得新成效、新突破。尤其是博士后流动站、广西科技奖自然科学一等奖、广西八桂学者、全国教学类比赛特等奖等标志性成果的取得,充分显现了人才的“反哺”作用。

(文/ 人事处 审核/王海平、姚力铨)

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